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59、開辟鴻蒙，誰為情種？都只為風月情濃。——曹雪芹《紅樓夢引子》[黃鶴樓送孟浩然之廣陵古詩譯文及賞析]相關文章：那麽學習這門專業需要學習哪些課程呢？首先是公共基礎課程，這類課程和專業無關，基本上所有專業都會有，主要包括語文、政治、數學、英語、計算機基礎等。其次是專業核心課程，包括《汽車構造》、《汽車認識實訓》、《汽車維護與保養》、《汽車電子控制技術》、《汽車底盤故障診斷與維修》、《汽車基礎電器系統故障診斷與維修》、《二手車鑒定與評估》等，主要目的是讓學生通過這些課程掌握信息技術、計算機控制技術、汽車電子控制技術基本知識。最後就是實踐課程，如汽車發動機、底盤拆裝，汽車電器、電路檢測，汽車車身修復等實訓，培養學生在汽車行業方面素養與職業技能的提高。老冉冉其將至兮，恐修名之不立;

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經過鋪寫渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥、海門、浦樹，連同詩人的情懷，交織起來，形成了濃重的陰沈壓抑的氛圍。置身其間的詩人，情動於衷，不能自已。猛然，那令人腸斷的鐘聲傳入耳鼓，撞擊心弦。此時，詩人再也抑止不住自己的感情，不禁潸然淚下，離愁別緒噴湧而出：“相送情無限，沾襟比散絲。”隨著情感的迸發，尾聯壹改含蓄之風，直抒胸臆；又在結句用壹個“比”字，把別淚和散絲交融在壹起。“散絲”，即雨絲，晉張協《雜詩》有“密雨如散絲”句。這壹結，使得情和景“妙合無垠”，“互藏其宅”（王夫之《薑齋詩話》），既增強了情的形象性，又進壹步加深了景的感情然彩。從結構上說，以“微雨”起，用“散絲”結，前後呼應；全詩四聯，壹脈貫通，渾然壹體。六、本協議壹式兩份，甲乙雙方各執壹份，均具有同等法律效力。玉階生白露，夜久侵羅襪。解揠喚大兒，牽牛食露草。

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温馨提示：隨著人們對該專業了解的加深和社會經濟的發展，需求量將日益擴大，就業前景樂觀。本專業就業流向主要包括：情報機關、學校、醫院和診所、監獄、企業人力資源部、公安司法機關、心理咨詢中心、婚姻介紹所、人才市場事業規劃服務中心等需要做人群心理分析的企事業機關單位及更多元化咨詢服務場所。

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那麽這個專業需要學些什麽呢？首先是大學公共課，比如大學英語，應用文寫作，計算機應用基礎，毛概，思修等。然後是本專業的核心課程，有《電路分析基礎》、《電子測量與儀器》、《模擬電子線路》、《數字電子技術》、《高頻電子線路》、《應用光學》、《單片機原理與應用》、《可編程控制PLC》、《PCB印刷電路板設計》等。最後還需要在校內進行電光源測試、照明工程實施、小型光電系統設計與制作等實訓，以及在光電產品生產和應用等單位進行實習。秋到邊城角聲哀，烽火照高臺。很多院校都開設了軟件設計專業，特別是壹些理工類院校和少數師範類院校比如雲南理工職業學院、東北石油大學和信陽師範學院等。

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